MÁS CÓMIC

Aquí hay un cómic nuevo de un alumno de 4º

EL RETRATO DE DORIAN GREY (OSCAR WILDE) by Javier Cubells

UNA DE CÓMIC

Este cómic quiere representar la poesía de Rubén Darío "La princesita del prendedor". Anímate a hacer algo parecido.

A LA CAZA DEL TESORO ¿Qué sabemos de Cervantes?

INTRODUCCIÓN: Con esta actividad pretendemos acercarnos a la vida del gran escritor Miguel de Cervantes. Lee con atención y podrás encontrar las respuestas a las preguntas que se te plantean

PREGUNTAS:

1.      ¿Dónde nació Miguel de Cervantes y en qué fecha?

2.      ¿Qué otras ciudades recorrió a lo largo de su vida y que actividad o hecho le llevó a ellas?

3.      Durante un tiempo Cervantes trabajó como funcionario de la corona, ¿crees que esta experiencia fue algo positivo en su vida? Razona tu respuesta

4.      Las guerras contra los turcos fueron frecuentes en la época. Cervantes participó en la batalla de Lepanto y de ahí recibió el sobrenombre de "manco de Lepanto". ¿Crees que realmente le faltaba un brazo?.

5.      Otra consecuencia de esta batalla fue que acabó prisionero, ¿en qué ciudad le retuvieron? ¿quién pagó su rescate?

6.      A Cervantes le costó ganarse la vida como escritor. Además de novelas también escribió poesías. Recoge algunos versos  que muestren como se veía él como poeta y analiza su opinión.

7.      Algunas fuentes afirman que Cervantes y Shakespeare murieron el mismo día. ¿Es correcto ese dato?. Explícalo

8.      ¿Qué celebramos en la actualidad para conmemorar el día de su muerte?

LA GRAN PREGUNTA:

Imaginad cómo serían Don Quijote y Sancho si viviesen en nuestra época ¿A qué se dedicarían?, ¿Dónde vivirían? ¿Qué elemento causaría la locura de Don Quijote? ¿Qué aventuras correría? Convertíos en Cervantes y redactar un texto dando vida a un nuevo Don Quijote

RECURSOS:

Para responder a las cuestiones anteriores puedes consultar estas páginas:

lhttp://lasmilrespuestas.blogspot.com.es/2009/03/curiosidades-sobre-miguel-de-cervantes.html

http://www.ecured.cu/index.php/Miguel_de_Cervantes
http://www.sexenio.com.mx/articulo.php?id=9171ntes.html
http://interesant3.blogspot.com.es/2010/07/personajes-miguel-de-cervantes.html

EVALUACIÓN:

La actividad se realizará durante dos sesiones y los alumnos trabajarán en parejas. El resultado será enviado al profesor en un documento word para su corrección. Las respuestas a la gran pregunta serán leídas en clase y los propios alumnos votarán la que les parezca mejor

CRÉDITOS:
Realizado por Mª Carmen Calleja

ACTIVIDADES PARA EL AULA

        ACTIVIDAD  DE  SINTAXIS

Web:  http://www.analisissintactico.com/ejemplos.html

Título:   Análisis de oraciones compuestas.

Nivel: 4º ESO.  Recopilación del segundo trimestre

Duración: 2 sesiones

Metodología:  Después de haber trabajado el análisis de oraciones compuestas y su práctica en clase, los alumnos bajarán al aula TIC. Aquí trabajarán en el ordenador por parejas utilizando la página web , http://www.analisissintactico.com/ejemplos.html, que contiene un editor para el análisis de oraciones.

En la primera sesión tendrán que realizar el análisis sintáctico de diez oraciones propuestas, en la segunda se llevará a cabo la corrección de esas oraciones .

Se realizará una especie de concurso que ganará la pareja que menos fallos tenga en la realización del ejercicio

El aspecto lúdico de esta actividad es doble y sirve de motivación. Por un lado se establece una competencia entre ellos y por otro es más divertida esta forma de analizar oraciones que la tradicional de bolígrafo y papel.

 El concurso se realizará de la  siguiente manera:

1ª sesión: Utilizando el editor para el análisis de oraciones se tendrán que analizar diez oraciones compuestas a nivel sintáctico. Cada pareja dispondrá de 50 minutos para su realización y no se podrá consultar nada, serán simplemente ellos, con sus conocimientos, los que tendrán que realizarlo. Posteriormente lo enviarán en un correo al profesor que las corregirá

2ª sesión: El profesor, de nuevo usando el mismo editor, irá corrigiendo las oraciones y los alumnos irán marcando sus fallos y contabilizándolos. Después se verá que pareja ha tenido menos errores y una vez comprobado por el profesor se decidirá la pareja ganadora.

Las oraciones una vez corregidas y correctas se pueden imprimir y colocar en clase.

Requerimientos técnicos: Necesitaremos un ordenador para cada dos alumnos en el que previamente al inicio de la sesión se habrá abierto ya el editor      

BLOGS DE RECURSOS DIDÁCTICOS

En estas páginas encontraréis todo tipo de oraciones para analizar y ejercicios prácticos

http://delenguayliteratura.com/Bloque_1_Analisis_sintactico_de_oraciones_compuestas_ejercicios_resueltos.html

http://www.analisissintactico.com/ejemplos.html

Aquí encontraréis recursos de Literatura

https://sites.google.com/site/cajondelengua/comentario-de-texto-literario

RECURSOS PARA EL AULA

Machado y Miguel Hernández interpretados por Serrat

Comentario: La poesías nos servirán para realizar una actividad de clase. Después de leerlas los alumnos las escucharán y se realizará un debate sobre lo que la música ha podido aportar a la poesía y sobre lo que esta transmite.

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